Como todo debate, o da educação pode ser entendido como um grande laboratório, um campo de desenvolvimento de interpretações e perspectivas sobre o homem, sobre o que seria bom acontecer com ele em seus diferentes ciclos de vida, infância, adolescência e nas diferentes fases da vida adulta. O debate da educação envolve, pois, muito mais que teorias parciais sobre o homem, interpretações pedagógicas, psicológicas, históricas ou filosóficas. Além de ser permanente e continuado, ou de combate entre interpretações rivais sobre o homem, o debate da educação pode configurar um diálogo total do homem com ele mesmo. Do ponto de vista das mudanças de horizontes paradigmáticos, o que dizer dos contornos do debate da educação neste início de milênio? O que significa “educar o homem”, “educar o cidadão”, “educar a pessoa”, nos contextos em que tanto a vida mental humana, quanto a vida orgânica do homem podem ser reproduzidas tecnologicamente e clonadas? A Coleção Educação em Debate poderá ser mais um espaço editorial de encontro de educadores, pesquisadores e pensadores da educação, abordando tanto questões de fundo quanto problemas práticos e urgentes, capturando, assim, o clima de inquietação global, contemporâneo da planetarização do cotidiano do homem comum, cujo subproduto principal pode bem ser o aniquilamento de esperanças e promessas, garantidoras de vida humana digna e ecologicamente auto-sustentada.