Educação Infantil: da condição de direito à condição de qualidade no atendimento

O livro expõe uma visão de mundo com o olhar para a infância que remete o leitor à sua responsabilidade, seu modo de ser e estar com a infância.
Os textos se propõem a construir saberes, com uma missão ética e, no caso da infância, considerar que podemos com ela, para ela e por ela, inventar outro jeito de fazer o mundo e a vida.
A formação e profissionalização consistente dos adultos que se propõem como mediadores de saberes e subjetividades; as possibilidades de mobilização popular na garantia de direitos; as delicadas relações entre a escola e as famílias; o acesso das nossas crianças ao patrimônio cultural construído pela humanidade nas diversas expressões artísticas; a compreensão de que o conhecimento sobre a infância é direito de todas as pessoas que dela se acercam: eis aí, em uma ciranda que, inevitavelmente, inclui história, memória e mãos dadas, universidade, comunidade, pesquisa, ação, todos atores de viáveis transformações.