O Precursor da Educação do Campo no Brasil: Sud Mennucci

Prefácio
Paolo Nosella

Palavras iniciais

Introdução

I. Quem Foi Sud Mennucci?
Da infância à juventude
Da ascensão aos embates no campo educacional
Encerrando ciclos

II. Pensamento e Ações sobre a Educação do Campo
A crise brasileira de educação
O que fiz e pretendia fazer: defesa e fundamentação da reforma do ensino de 1932
Pelo sentido ruralista da civilização: subsídios para a história do ensino rural no estado de São Paulo (1892-1935)
A ruralização
Discursos e conferências ruralistas

III. Os Principais Problemas
A identidade profissional de Sud Mennucci
A postura filosófica
A questão política
A questão pedagógica

IV. Considerações e Perspectivas
Principais considerações
Problemas futuros

Cronologia

Lista de siglas

Referências

Sud Mennucci (1892-1948), intelectual de expressivo destaque na sociedade de educação paulista, reconhecido como o “Precursor da educação do campo no Brasil”, é apresentado nesta obra pelo pioneirismo de suas propostas e reflexões, as quais constituem-se como referencial teórico para uma possível reforma educacional acerca desta nova modalidade de ensino: a Educação do Campo.
Sua proposta filosófica-política e educacional parte da premissa da formação de uma consciência agrícola, a qual se construirá por meio da tarefa educativa e da subdivisão de terras, rompendo com o vício cristalizado da monocultura latifundiária brasileira que oprime a formação da pequena propriedade e do pequeno agricultor.
Políticas públicas em favor da educação do campo, a formação e valorização do professor da zona rural, a educação para o trabalho agrícola, a estrutura e organização da escola seguida de tecnologias e métodos de ensino-aprendizagem condizentes com a realidade e necessidades do campo são alguns dos temas tratados por Sud Mennucci.
O seu pensamento poderá trazer luzes para um problema educacional que vem se arrastando desde os primórdios da história da educação brasileira? Quais são as contribuições que este educador, que a história parece ter esquecido, traz para as discussões atuais sobre a educação do campo? Seria ele arcaico ou profeta? Ou seria ele um profeta daquele presente na nossa atualidade?