Práticas de Química Geral para Cursos de Licenciatura

Apresentação

Experimento 1
Calibração de Pipetas

Experimento 2
Sublimação da Naftalina

Experimento 3
Determinação do Raio Atômico e Densidade dos Metais

Experimento 4
‘Chuva de Ouro’: precipitação de iodeto de chumbo II

Experimento 5
Os Modelos Atômicos de Rutherford e Bohr à Serviço da Espectroscopia

Experimento 6
Identificação de Ácidos e Bases: um estudo preliminar e quantitativo

Experimento 7
Determinação da Concentração de Ácido Clorídrico (HCl) Utilizando Hidróxido de Sódio (NaOH): titulação de um ácido forte com uma base forte

Experimento 8
Precipitação de Hidróxido de Níquel II (Ni(OH)2) com Decomposição do Peróxido de Hidrogênio (H2O2)

Experimento 9
Relação Quantitativa entre a Concentração do Soluto e a Condutividade Elétrica em Soluções Aquosas

Experimento 10
Estudo do Limite de Solubilidade (kps) a partir de Soluções Aquosas de Sulfato de Cobre II

Referências

É imperativo para o aprendizado da Química a realização de atividades práticas. A ciência química baseia-se em fatos experimentais, dos quais decorrem as teorias que visam explicá-los.
As práticas, mesmo aquelas apresentadas com procedimentos preestabelecidos, devem levar professores e alunos ao estudo lógico e sistemático da Química, buscando a observação, descrição, interpretação e a comunicação dos fatos. Desde o início da aprendizagem, o professor deverá promover o desenvolvimento dessas habilidades nos estudantes, uma vez que, à medida que eles forem se familiarizando com a natureza da atividade científica, poderão chegar a suas próprias conclusões e generalizações.
Desenvolver a criatividade e o espírito crítico do aluno são grandes objetivos da educação e os hábitos que conduzem à descoberta − que podem ser estranhos até para alguns professores − ajudam, a todos, a encontrar respostas às próprias perguntas, na química e na vida.
A licenciatura em Química representa o espaço fundamental na formação dos professores para o ensino básico, com ênfase no Ensino Médio. É um curso que, para além da formação específica da área, deve formar futuros cidadãos éticos e responsáveis perante as questões sociais e ambientais.

O editor