Processos psicossociais e educacionais: reflexões teóricas, práticas e políticas da Psicologia

Apresentação

PARTE 1. Reflexões teórico-práticas em Processos Psicossociais

Capítulo 1
Processos psicossociais: associatividade, heterogeneidade e agenciamento
Domenico Uhng Hur

Capítulo 2
Restabelecendo o mundo da experiência cotidiana: subjetividade e a perspectiva da primeira pessoa na teoria psicológica e na prática de pesquisa
Ernst Schraube

Capítulo 3
Pesquisa participante, narrativas e ética em pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais
Maria Luisa Sandoval Schmidt

Capítulo 4
Narrativa oral e a escrita de si: uma análise dos modos de identificação e resistência na velhice
Priscilla Melo Ribeiro de Lima, Sostenes Cezar de Lima e Maria Luiza Monteiro Salles Coroa

Capítulo 5
Uma reflexão sobre as relações entre Teoria Histórico-Cultural e Marxismo
Manolis Dafermos

Capítulo 6
O encerramento do ciclo democrático-popular e os desafios enfrentados pelos psicólogos em defesa da Política Nacional de Assistência Social
João Paulo Macedo e Davi Magalhães Carvalho

Capítulo 7
Os riscos psicossociais ocupacionais
Simone Maria Moura Mesquita e Kátia Barbosa Macêdo

Capítulo 8
Gênero, mulheres em situação de rua e processos de violência: reflexões preliminares
Mayk Diego Gomes da Glória Machado e Maria do Rosário Silva Resende

Capítulo 9
Corpos marcados: narrativas de vida de uma adolescente que se escarifica
Muriel Romeiro da Costa e Silva e Priscilla Melo Ribeiro de Lima

PARTE 2. Reflexões teórico-políticas no campo da Educação

Capítulo 10
Representação social de professores na mídia impressa: o caso das revistas semanais de informação
Amanda Oliveira Rechetnicou e Sostenes Cezar de Lima

Capítulo 11
Bases filosóficas para uma reflexão sobre a autoridade: os sentidos da formação moral em Rousseau e Kant
Susie Amâncio Gonçalves de Roure

Capítulo 12
Legislação educacional, ensino especial e Psicologia Escolar
Maria do Rosário Silva Resende e Tainá Dal Bosco Silva

Capítulo 13
Linguagem, psicanálise e educação: alfabetização, leitura, escrita e literatura como processo de subjetivação
Cristóvão Giovani Burgarelli

Este livro é uma produção coletiva da linha de pesquisa Processos Psicossociais e Educacionais do Programa de Pós-graduação em Psicologia, da Universidade Federal de Goiás (UFG). Além das pesquisas realizadas em nosso programa, o livro também agrega as produções de pesquisadores de outros programas de pós-graduação e de outras instituições que têm construído parcerias conosco.

Fazer pesquisa, atualmente no Brasil, não tem sido fácil. Os constantes cortes orçamentários do fomento à pesquisa têm sido contínuos desde 2015.

Dessa forma, estabelecer diálogos e parcerias entre os programas de pós-graduação tem se constituído como um discurso de resistência ante o avanço neoliberal da organização política e econômica brasileira. Nesse sentido, as pesquisas no campo da Psicologia brasileira têm avançado no tocante às denúncias contra os discursos hegemônicos que excluem e silenciam as minorias.

O presente livro é resultado de diversas discussões acerca da Psicologia em seus eixos psicossociais e educacionais, e tece reflexões e análises teóricas, práticas e políticas acerca desse campo.