Prefácio

Apresentação

PARTE 1 – Biopolítica e Educação: temas transversais

Capítulo 01
A Terra da Luz é Negra: racismo e metamorfoses identitárias em Fortaleza
Bernadete Beserra

Capítulo 02
Considerações sobre o Estado de Exceção, o Homo Sacer e a Biopolítica em Giorgio Agamben
Hildemar Luiz Rech

Capítulo 03
Soberania versus Estado: crítica ao binômio poder-violência em Walter Benjamin
Raquel Célia Silva de Vasconcelos

Capítulo 04
Biopolítica: no que isso interessa aos educadores?
Sylvio Gadelha

Capítulo 05
Da Disciplina ao Controle, da Escola à Mídia: percursos da educação do corpo
Úrsula Lima Brugge

Capítulo 06
Meio Ambiente, Verdade e Governamentalidade
Paulo Rodrigues dos Santos

Capítulo 07
Diferença Ontológica, Pensamento Calculador e Biopolítica em Martin Heidegger
Homero Luís Alves de Lima

PARTE 2 – Escola Filosofante

Capítulo 08
Sócrates no Último Curso de Foucault
Walter Omar Kohan

Capítulo 09
O Capital e a Espiritualidade da Ciência Moderna
Marcelo Senna Guimarães

Capítulo 10
Paixão de Pensar: aprendizagem para vida
Fabiana Fernandes Ribeiro Martins

Capítulo 11
Caminhos do Filosofar na Escola: o que significa ser parte de um “projeto” de Filosofia na escola?
Beatriz Fabiana Olarieta

Capítulo 12
Do Acúmulo de Saberes à Experiência do Pensar
Marcelo Alexandre dos Santos

Capítulo 13
Música na Escola: do canto disciplinador à aula-experiência
Pablo de Vargas Guimarães

PARTE 3 – Infância, Escola e Formação de Professores

Capítulo 14
A Infância sob o Véu da Indústria Cultural: relações entre mídia, educação e sociedade
Danielle Regina do Amaral Cardoso

Capítulo 15
Resistência e Criação na Formação de Professores: ouvindo outras vozes
Lúcia Helena Pulino

Capítulo 16
Experiência Humana: infância e educação
Paula Ramos de Oliveira

Capítulo 17
Educação como Exercício de Resistência e Diversidade: reflexão sobre a formação de professores
Polianne Delmondez

Capítulo 18
Os Territórios da Infância e a Relação Creche-família
Ana Rosa P. Moreira, Flávia M. C. de Almeida e Vera M. R. de Vasconcellos

Capítulo 19
Formação Docente: a questão da atividade investigativa
Siomara Borba e Vera Teresa Valdemarin

Capítulo 20
Infância e Professores no Espaço da Brincadeira: possibilidade de formação
Regina Lucia Sucupira Pedroza

Sobre os Autores