Prefácio
Apresentação
PARTE 1 – Teorizando os CMEs: qualidade social e política da educação
Capítulo 1
Conselhos Municipais de Educação
Genuíno Bordignon
Capítulo 2
Democracia, Democratização e Conselhos
Janete Maria Lins Azevedo
Capítulo 3
Conselhos Municipais de Educação no Brasil e a Construção da Concepção de Qualidade
Antonio Bosco de Lima
Capítulo 4
‘Qualidade da Educação’ nos Aportes Documentais e na Produção Acadêmica: conceitos e concepções
Maria Alice de Miranda Aranda, Fábio Perboni e Márcia Bueno Gomes
PARTE 2 – Historicizando os CMEs: experiências brasileiras
Capítulo 5
Estado do Conhecimento Sobre os Conselhos Municipais de Educação: um estudo em publicações no estado de Goiás
Camila Alberto Vicente de Oliveira, Belarmina Vilela Cruvinel e Nayenne Helsan Santos
Capítulo 6
Perfil dos Conselhos Municipais de Educação em Goiás e a Qualidade Socialmente Referenciada da Educação
Ari Raimann, Elizabeth Gottschalg Raimann e Camila Alberto Vicente de Oliveira
Capítulo 7
Função Mobilizadora dos CMEs e Participação Política da Sociedade
Guilherme Sousa Borges e Ari Raimann
Capítulo 8
Os Conselhos Municipais de Educação (CME) em Mato Grosso
Egeslaine de Nez, Ralf Hermes Siebiger e Camila Gonçalves Rodrigues
Capítulo 9
Análise Comparativa do Papel dos CMEs de Minas Gerais na Formulação de Políticas Públicas de Educação em Âmbito Local
Virgínia Coeli Bueno de Queiroz e Rosimar de Fátima Oliveira
Posfácio: algumas considerações sobre Conselhos Municipais de Educação no Brasil
Cleiton de Oliveira
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