Didática Geral: um olhar para o futuro-0

Didática Geral: um olhar para o futuro

Ao contrário de apresentar uma única vertente ideológica, política, filosófica, ou eleger um modelo curricular, a autora prefere indicar a síntese das principais visões do homem no mundo, reveladoras da evolução do pensamento humano, na esperança de favorecer os leitores na escolha de metodologias de ensino/aprendizagem, mais próximas das necessidades do cidadão do início do século XXI.

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Apresentação

Introdução

Capítulo 1
Diferentes Perfis de um Docente
Conceitos possíveis para o termo “educação”
Conceitos específicos – professor/educador
Conclusão

Capítulo 2
Comportamento do Aluno Durante o Processo de Ensino/Aprendizagem
Conceitos
Causas da indisciplina e possíveis soluções para orientar a atividade do aluno para o estudo
Responsabilidades específicas dos docentes
Conclusão

Capítulo 3
Evolução da Educação na História
Período precedente à Era Cristã
A Era Cristã até o final da Idade Média
Idade Moderna
Conclusão

Capítulo 4
História da Educação Brasileira
Período colonial
Período do reinado
Período imperial
Período republicano
Conclusão

Capítulo 5
Política e Educação
Conceito de Estado
Ideologia
Ideologias conceitualmente puras
Conclusão

Capítulo 6
Filosofia e Educação
Filosofia, moral e ética
Correntes filosóficas influenciadoras da moral e ética em educação
Conclusão

Capítulo 7
Planejamento
História do planejamento
Conceito de planejamento
O que o planejamento deve prever
Planejamento ideal e real
Conclusão

Capítulo 8
Questões Curriculares
Escolas pedagógicas
Conceito de currículo
Cuidados de um professor ao ser contratado por uma escola
Fonte do currículo
Cuidados pedagógicos
Currículo auxiliado por outras ciências
Conclusão

Capítulo 9
O “Porquê” e o “Para quê” da Educação
Conceitos
Objetivos específicos e o artigo 207 da Constituição Brasileira de 1988
Características dos objetivos
Conclusão

Capítulo 10
A Quem a Escola Presta Serviços?
Conceito
Classes sociais
Estrutura social
Mobilidade social
Convivência social
Educação para atender diferenças
Conclusão

Capítulo 11
Planos Educacionais
Esquema mínimo de um projeto
Conclusão

Capítulo 12
Metodologia: a teoria
Questões teóricas
Ciências auxiliares
Conclusão

Capítulo 13
Metodologia: aplicações
Metodologia para desenvolvimento da ação docente
Metodologia voltada para a aprendizagem (discente)
Questão do tempo
Relatos
Conclusão

Capítulo 14
Avaliação
Avaliações usadas na educação escolar
Critérios de avaliação
Cuidados no julgamento
Diferentes formas de se expressar os resultados
Referencial para o sucesso docente
Conclusão

Apêndices
Apêndice 1. Evolução do pensamento científico na história
Apêndice 2. Pesquisa e Ensino de Ciências no Brasil
Apêndice 3. História do Ensino da Língua Portuguesa no Brasil
Apêndice 4. História do Ensino da Língua Estrangeira – Inglês no Brasil

Bibliografia

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ISBN: 978-85-7516-669-7

Editora: Alínea

Autor: Maria Raineldes Tosi

Edição: 4

Ano: 2013

Páginas: 242

Formato: 14 x 21 cm

Idioma: Português

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