O Princípio Educativo em Gramsci: americanismo e conformismo

Ao Leitor

Prólogo
As experiências escolares pessoais (-1910)
A formação crociana e o antipositivismo (1911-1915)
O contato com a classe operária: crítica da escola burguesa e do reformismo socialista (1916-1918)
A adesão à experiência soviética: em busca de uma política educativa do proletariado (1919-1922)
As iniciativas político-culturais nos primeiros anos do fascismo (1922-1926)

PARTE 2 – AS CARTAS DO CÁRCERE

Prólogo
A escola dos confinados (janeiro-dezembro de 1927)
A educação dos filhos e dos sobrinhos: língua e dialeto (março de 1927 - dezembro de 1928)
As duas dúvidas de fundo: tecnologia e espontaneísmo (janeiro-julho de 1929)
Resolvida a primeira dúvida: contra o espontaneísmo (dezembro de 1929)
Espontaneidade e coerção (julho-agosto de 1930)
Resolvida a segunda dúvida: por uma educação tecnológica (outubro de 1930)
Ainda a espontaneidade e a coerção (dezembro de 1930-maio de 1931)
Da microcoerção à macrocoerção (julho-setembro de 1931)
A escola soviética: inclinações e desenvolvimento total (dezembro de 1931)
A escola italiana: a preparação para o trabalho (fevereiro de 1932-abril de 1933)
De Croce a Lênin: a hegemonia (março-junho de 1932)
O homem moderno integralmente desenvolvido (agosto de 1932-agosto de 1933)
Todos os homens do mundo (1936)

PARTE 3 – OS CADERNOS DO CÁRCERE

Caderno 1 - XVI (1929-1930): primeiras notas pedagógicas esparsas
A universidade e outros organismos de cultura
O princípio pedagógico dos moderados
O Estado