O livro enfoca aspectos relevantes da relação Psicologia-Educação destacando os seus principais atores, professores e alunos, no contexto do processo ensino-aprendizagem. Entretanto, não ficou esquecida a relação com a família.
É resultado do esforço de um grupo de jovens pesquisadores que se voltaram para a formação do professor e diversos aspectos da aprendizagem, tais como: autoestima, escrita, estimulação precoce, educação física, dentre outros.
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Apresentação
Parte 1. Perspectivas Teóricas
Capítulo 1
A Psicologia na Formação do Professor
Liomar Maria de Souza
Capítulo 2
Autoestima e Aprendizagem Infantil
Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle
Capítulo 3
Escrita Criativa: Avaliando estratégias e procedimentos educacionais eficazes para o Ensino Fundamental
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Capítulo 4
Professor: Da formação inicial à competência para ensinar
Nilza Sanches Tessaro
Capítulo 5
Estimulação em Crianças Atípicas como Fator de Inclusão
Marinez Vanucci Zamai
Capítulo 6
Educação Física: Ensino e criatividade
Alessandra Rezende Barrionovo
Capítulo 7
Estresse e Estilos Parentais
Cecília Rita Bozzo Gregorutti dos Santos
Parte 2. Pesquisas
Capítulo 8
Orientação: Perspectiva de orientandos de mestrado e doutorado
Lucy Nunes Ratier Martins e Telma Witzig
Capítulo 9
Características do Orientador e do Processo de Orientação em Iniciação Científica
Marcos Maestri e Marisa Consenza Rodrigues
Capítulo 10
Trabalho Docente
ISBN: 978-85-7516-734-2
Editora: Alínea
Autor: Geraldina Porto Witter (org.)
Edição: 2
Ano: 2015
Páginas: 300
Formato: 14 x 21 mm
Idioma: Português
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