Psicologia Escolar e Educacional: saúde e qualidade de vida

Este é o quarto livro do Grupo de Trabalho de Psicologia Escolar e Educacional que, desde 1989, vem se reunindo nos Simpósios da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Esta obra reúne, em dez capítulos, as contribuições dos participantes do VIII Simpósio da ANPEPP, ocorrido em Serra Negra de 24 a 27 de maio de 2000.
Conforme sugere o título – Psicologia Escolar e Educacional: saúde e qualidade de vida – essas contribuições se traduziram em farto material de reflexões e propostas de pesquisa e prática educacionais que podem se reverter em saúde e qualidade de vida. 
Esses temas perpassam todos os capítulos e são relacionados a outros como: mudanças de paradigmas, eficácia ou função social da escola, prática profissional do psicólogo, formação de professores/educadores, articulação teoria-prática-pesquisa, LDB, reestruturação curricular, relações escola-família-comunidade, aprendizagem-subjetividade, evasão-repetência, interdisciplinaridade, criatividade relações interpessoais, desenvolvimento socioemocional, habilidades sociais, fatores de risco e de proteção ao desenvolvimento, cidadania, marginalização cultural-econômica, crianças/adolescentes em situação de rua, trabalho infanto-juvenil.
Em seu conjunto, os capítulos apresentam uma concepção de Psicologia Escolar e Educacional que se assenta no compromisso com a função social da escola como agência formadora de uma visão de mundo e de um conjunto de habilidades e conhecimentos que podem, de forma integrada, contribuir para a saúde e a qualidade de vida. 
Esta obra se destina a alunos e professores de Psicologia e Educação bem como ao público em geral, interessado em conhecer propostas educacionais que visam ampliar a efetividade do processo de ensino e a relevância dos objetivos e produtos da escola necessária para os novos tempos.