Prefácio
Diana Vidal

Traduzir Agustín Escolano: notas das tradutoras
Heloísa Helena Pimenta Rocha e Vera Lucia Gaspar da Silva

Introdução: a escola como cultura

Capítulo 1
Aprender pela Experiência
O retorno da experiência
Vida e fenomenologia das salas de aula
Confissões de um professor
A atividade na escola renovada
Cultura efetiva e história
Viagem às lembranças e à ficção
A ritualização da experiência
Culturas escolares em interação

Capítulo 2
A Práxis Escolar como Cultura
A práxis como cultura
As três culturas da escola
Professores “ignorantes”, mestres de ofício
Cultura popular e pedagogia vernácula
A “caixa-preta” da escola
Do tato à phrónesis
Experiência e hermenêutica
Etno-história da escola

Capítulo 3
A Escola como Memória
Memória da escola e identidade narrativa
A escola nas lembranças
Os conteúdos da memória
Padrões da cultura escolar
Relato e memória terapêutica
Hermeneutizar a memória

Capítulo 4
Arqueologia da Escola
O olhar arqueológico sobre a escola
Materialidades com memória
Primeira imersão: a infância recuperada
Segunda imersão: escola palimpsesto
Terceira imersão: o legado de outra cultura
Quarta imersão: vestígios no lixo
Arqueologia e memória: uma nova subjetividade

Coda: cultura da escola, educação patrimonial e cidadania