Prefácio
Introdução
Capítulo 1
O que o cotidiano das instituições de educação infantil nos revela? O espontaneísmo x o ensino
Janaina Cassiano Silva
Capítulo 2
A formação de professores de educação infantil: algumas questões para se pensar a profissional que atuará com crianças de 0 a 3 anos
Marilene Dandolini Raupp e Alessandra Arce
Capítulo 3
O ensino e o desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos
Lígia Márcia Martins
Capítulo 4
Considerações morfofuncionais do desenvolvimento do sistema nervoso
Carlos Alberto Vicentini, Maíra Aparecida Stefanini e Irene Bastos Franceschini Vicentini
Capítulo 5
A questão da agressividade em contexto escolar: desenvolvimento infantil e práticas educativas
Juliana Campregher Pasqualini e Marcelo Ubiali Ferracioli
Capítulo 6
É possível ensinar no berçário? O ensino como eixo articulador do trabalho com bebês (6 meses a 1 ano de idade)
Alessandra Arce e Janaina Cassiano Silva
Capítulo 7
A criança menor de três anos produz cultura? Criação e reprodução em debate na apropriação da cultura por crianças pequenas
Alessandra Arce e Merilin Baldan
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