Expansão da educação superior federal no Brasil: tendências político-culturais (2003-2014) e estudo de caso-0

Expansão da educação superior federal no Brasil: tendências político-culturais (2003-2014) e estudo de caso

A pesquisa sobre a expansão da educação superior federal no Brasil teve como questão central compreender como se configurou a ampliação de cursos e vagas neste nível de ensino, no contexto das tendências político-culturais ocorridas nos três governos sociais liberais, de 2003 a 2014, e como ela se materializou em Uberlândia após os três ciclos. Isto tendo como foco o aparato jurídico e os programas de reforma para esta educação, além das recomendações dos organismos internacionais.
Tal finalidade relacionou-se com os objetivos das seções que compõem esta investigação, e tais objetivos, por sua vez, procuraram dialogar com a realidade de campo, com o referencial teórico de Bourdieu e com as pesquisas sobre esta temática.

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01
Introdução

02
Tendências político-culturais de expansão da educação superior federal no Brasil
As crises da educação superior
As propostas dos organismos internacionais para a expansão da educação superior e suas relações com o aparato jurídico

03
A configuração da educação superior federal no Brasil: expansão no período de 2003 a 2014
A gênese dos programas de expansão da educação superior
A expansão da educação superior federal no Brasil: tendências do programa Universidade – expandir até ficar do tamanho do Brasil (2005)
O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI
As diretrizes para o processo de integração de instituições federais de educação tecnológica
A divulgação das ações dos programas de expansão da educação superior federal

04
A expansão da educação superior federal em Uberlândia: reflexões acerca da democratização do acesso e da inclusão social
A cidade de Uberlândia-MG
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Rural
O projeto pedagógico do curso de bacharelado em Engenharia Agronômica
Acesso, permanência e certificação no curso de Engenharia Agronômica
A Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
O projeto político-pedagógico do curso de bacharelado em Sistemas de Informação
Acesso, permanência e certificação no curso de bacharelado em Sistemas de Informação
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Centro
O projeto pedagógico do curso de Tecnologia em Marketing
Acesso, permanência e certificação no curso de Tecnologia em Marketing
Análise do pressuposto de uma possível mudança na cultura institucional local após a implementação dos programas de expansão da educação superior federal

05
Considerações finais

Lista de abreviaturas e siglas

Referências
Bibliografia complementar

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ISBN: 978-65-5755-036-6

Editora: Alínea

Autor: Elane Luís Rocha

Edição: 1

Ano: 2022

Páginas: 216

Formato: 16 x 23 cm

Idioma: Português

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