Esta obra apresenta a teoria crítica, sua referência central, e as contribuições de outras perspectivas teóricas e empíricas, de modo a esclarecer o estudo sobre as condições objetivas e subjetivas de escolas que recebem alunos em situação de inclusão escolar. A educação inclusiva exprime uma contradição da sociedade capitalista na medida em que visa a inserção social daqueles que foram excluídos por meio de variados e perversos mecanismos criados e operados por esta mesma sociedade.
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Apresentação
Capítulo 1
Preconceito e Educação Inclusiva
1.1 Exclusão social: formas de preconceito
1.2 Educação contra o fascismo e Educação Inclusiva: questões e discussões
1.3 Modelos de educação inclusiva
1.4 Pesquisas em educação inclusiva
Capítulo 2
Método
2.1 Sujeitos
2.2 Material
2.3 Procedimentos de coleta de dados
2.4 Procedimentos de análise de dados
Capítulo 3
Resultados
3.1 Parte I: Grau de inclusão das escolas
3.2 Parte II: Expressões de segregação, marginalização e inclusão
3.3 Parte III: Dados referentes à proximidade entre alunos e rendimento escolar
Considerações Finais
Referências
Anexo – Instrumentos Utilizados na Pesquisa
ISBN: 978-85-7516-654-3
Editora: Alínea
Autor: José Leon Crochík, Lineu Norio Kohatsu, Marian Ávila de Lima e Dias, Cintia Copit Freller, Ricardo Casco
Edição: 1
Ano: 2013
Páginas: 170
Formato: 14 x 21 cm
Idioma: Português
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