O presente livro apresenta estudos e pesquisas, à luz da Teoria da Subjetividade de González Rey, tendo como foco principal investigar o movimento da escola, da sala de aula, da formação docente, bem como as circunstâncias de serviços prestados, organização, gestão e inovação educativas que circundam o mundo escolar e educacional.
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Prefácio
Bernardete A. Gatti
Apresentação
Capítulo introdutório
Teoria da Subjetividade como Base Conceitual de Pesquisas que se Desdobram em Compreensões para Práticas Educacionais
Cristina Massot Madeira-Coelho
DIMENSÃO 1.
Questões Pedagógicas em Seus Espaços Constitutivos
Capítulo 2
O Diretor Escolar em Foco: contribuições para a ação favorecedora da inovação
Gláucia Melasso Garcia de Carvalho e Albertina Mitjáns Martínez
Capítulo 3
Coordenação Pedagógica e Produção Subjetiva: análises e contribuições para o avanço do trabalho docente
Elias Batista dos Santos e Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Capítulo 4
Atribuições da Psicologia Escolar: desdobramentos a partir da teoria da subjetividade
Raquel de Alcântara e Cristina Massot Madeira-Coelho
DIMENSÃO 2.
A Prática Educativa: desafios e novas proposições
Capítulo 5
Subjetividade Social e Inclusão: o lugar do diagnóstico médico no espaço escolar
Kátia Regina do Carmo Pereira e Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Capítulo 6
Uma Concepção Construtivo-Interpretativa da Avaliação Psicológica: contribuições para o campo da educação
Marília dos Santos Bezerra, Cristina Massot Madeira-Coelho e Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Capítulo 7
Desafios na Sala de Aula: contribuições da Teoria da Subjetividade no estudo da indisciplina escolar
Maria do Socorro Martins Lima e Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Capítulo 8
Sala de Aula de Portas Abertas para a Criatividade: propostas para ações pedagógicas
Carolina Torres Oliveira e Albertina Mitjáns Martínez
DIMENSÃO 3.
Aprendizagem Docente, Produção de Conhecimento, Formação e Constituição Subjetiva dos Profissionais da Educação
Capítulo 9
Aprendizagem de Professoras na Ação Pedagógica: contribuições para a organização da escola como contexto de aprendizagem profissional
Valdívia de Lima Pires Egler e Albertina Mitjáns Martínez
Capítulo 10
Movimentos da Ação Docente: experiências e recursos subjetivos na produção de saberes pedagógicos
Elisângela Duarte Almeida Mundim e Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Capítulo 11
A Formação de Professores na Perspectiva da Subjetividade
Adriana Ziemer Gallert, Maria Carmen Villela Rosa Tacca e Cristina Massot Madeira-Coelho
ISBN: 978-65-5755-086-1
Editora: Alínea
Autor: Maria Carmen Villela Rosa Tacca
Edição: 1
Ano: 2025
Páginas: 232
Formato: 16 x 23 cm
Idioma: Português
O preço original era: R$ 82,00.R$ 65,60O preço atual é: R$ 65,60.
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